Αλέξανδρος Κόπτσης στο alfavita.gr “Μέσα στον Οκτώβριο, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά θα ανακοινώσουμε την έναρξη λειτουργίας των τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τους μαθητές του Γυμνασίου και των τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων για μαθητές της τελευταίας τάξης των Λυκείων”
Σε επικοινωνία που είχε το alfavita.gr με το Γ.Γ του Υπουργείου Παιδείας κ. Αλέξανδρο Κόπτση διευκρινίστηκε ότι φέτος η ενισχυτική διδασκαλία θα ξεκινήσει εντός του Οκτωβρίου, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά.
Για το θέμα αυτό ο Γ.Γ του υπουργείου Παιδείας κ. Αλέξανδρος Κόπτσης σημείωσε στο alfavita.gr ότι “μέσα στον Οκτώβριο, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά θα ανακοινώσουμε την έναρξη λειτουργίας των τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τους μαθητές του Γυμνασίου και των τμημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων για μαθητές της τελευταίας τάξης των Λυκείων (Ελεύθερο Σχέδιο, Γραμμικό Σχέδιο, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά, Αρμονία, Ακουστική Ικανότητα, Μουσική Αντίληψη/Γνώση)”
Ο Αλέξανδρος Κόπτσης επισήμανε ότι “στην Ενισχυτική Διδασκαλία Ειδικών Μαθημάτων συμμετέχουν προαιρετικά μαθητές της Γ’ τάξης Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Λυκείων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), καθώς και της τέταρτης Δ’ τάξης των ΕΝΕΕΓΥ-Λ) με σκοπό την υποστήριξη και προετοιμασία τους για να συμμετάσχουν στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα ειδικά μαθήματα που έχουν επιλέξει και που δεν περιλαμβάνονται στα αντίστοιχα Ωρολόγια Προγράμματα”.
Και συμπλήρωσε: “Η Ενισχυτική Διδασκαλία Ειδικών Μαθημάτων καλύπτει 2-4 διδακτικές ώρες την ημέρα μετά τη λήξη του κανονικού προγράμματος. Κάθε μαθητής μπορεί να παρακολουθήσει από ένα έως και τέσσερα μαθήματα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων. Στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων διδάσκουν κατά προτεραιότητα μόνιμοι εκπαιδευτικοί για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Στις περιπτώσεις που τα τμήματα δεν καλύπτονται από τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, προσλαμβάνονται αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου ή/και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί.”
