«Όλα τα προηγούμενα – μαζί με την ΕΒΕ και τη δήθεν αξιολόγηση των σχολείων – θα οδηγήσουν πολλά σχολεία να ψάχνουν χορηγούς και πολλά παιδιά έξω απ’ το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα» – Γράφει ο Ηλία Παπαχατζή
-Καλημέρα, δάσκαλε
-Καλημέρα, Βασίλη. Πώς είσαι;
-Πώς να είμαι; Ψάχνω να βρω από πού θα κόψω για να πληρώσω τη ΔΕΗ…
-Και πού κατέληξες;
-Περικοπή στο χαρτζιλίκι των παιδιών και έξοδος μόνο Παρασκευή και Σάββατο.
-Ωραία πράματα. Μόνο των παιδιών;
-Εμείς δε βγαίνουμε. Και άναμμα του θερμοσίφωνα κάθε δεύτερη μέρα!
-Το είπε κι ο υπουργός…
-Δεν το ήξερα ότι έχουμε υπουργούς-τροχονόμους !
-Σωστά. Σου λέει “δε μπορώ να κάνω τίποτα για την ακρίβεια…κάντε δίαιτα”
-Ωραίο κράτος…θεατής της αύξησης των κερδών των μεγάλων…
-Μόνο θεατής; Αυτοί δε νομοθετούν; Αλλά τέλος πάντων… πες μου για τα παιδιά στο σχολείο.
-Τι να σου πω; Θλίψη…η κόρη μου λέει ότι “
-Άμα τη γράψεις στο Βιβλίο Ύλης, βγαίνει…
-Δεν ξέρω τι μου λες, δάσκαλε. Τα πάνε για σφαγή τα παιδιά μας. Δε φτάνει, που έχασαν δύο χρόνια με τον κορωνοϊό;
-Γι’ αυτό κι εμείς λέμε για μείωση της ύλης των Πανελληνίων τώρα.
-Αυτό λέμε κι εμείς οι γονείς. Τι ξέφραγο αμπέλι είν’ αυτό; Κανένας υπεύθυνος δεν ξέρει τι γίνεται στα σχολεία;
-Έλα, ντε. Μπορεί να μη συμφέρει τα φροντιστήρια…
-Σωστό αυτό. Αλλά αυτός είναι ο ρόλος του υπουργείου;
-Βασίλη, το υπουργείο (δηλ. η κυβέρνηση) βάζει φέτος νέες εξετάσεις, ενώ ο κορωνοϊός σκοτώνει 100 ανθρώπους κάθε μέρα!
-Δηλαδή;
-Τράπεζα Θεμάτων στο Λύκειο, “διαγνωστικές εξετάσεις” στην Στ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου…
-“Στραβά αρμενίζουμε”, δάσκαλε, όπως λες κι εσύ…
-Έτσι είναι…αντί για αναπλήρωση, έτσι ώστε να καλυφθεί η χαμένη ύλη της τηλεκπαίδευσης, βάζουν νέες εξετάσεις
-Για να ελέγξουν τι;
-Για να διαπιστώσουν ότι η μάθηση έχει “χάσει έδαφος”; Αυτό δεν το ξέρουν;
-Ξέρω ΄γω;
–Ή για να χωρίσουν τα σχολεία σε καλά και κακά και “ελλείψει χρημάτων” να κλείσουν τα τελευταία;
-Εσύ τι βλέπεις;
-Ότι όλα τα προηγούμενα – μαζί με την ΕΒΕ και τη δήθεν αξιολόγηση των σχολείων – θα οδηγήσουν πολλά σχολεία να ψάχνουν χορηγούς και πολλά παιδιά έξω απ’ το σύστημα…
-Αυτά τους είπα κι εγώ στο σύλλογο γονέων: “Δε φτάνει, φίλοι γονείς, που πήγαμε στην ΕΡΤ και διαμαρτυρηθήκαμε για να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών στις τάξεις και να μην πεθάνουμε απ’ τον κορωνοϊό. Πρέπει να βγούμε όλοι στο δρόμο για τη δωρεάν Παιδεία και Υγεία”!
-Και τι σου είπαν, Βασίλη;
-Ότι κάποια φιλόλογος στο σχολείο κάνει κριτική στο υπουργείο και δεν προχωράει η ύλη.
-Κι εσύ τι απάντησες;
-Ότι, αντί να ντρεπόμαστε, που δεν κάναμε τίποτα τον 1,5 μήνα που τα παιδιά δεν είχαν καθηγητές, τώρα θέλουμε να κάνουμε και κριτική. Και τους είπα να πάμε να μιλήσουμε με τη συνάδελφο σας, την οποία προσωπικά υποστηρίζω, αν μιλάει στα παιδιά και τους “ανοίγει το μυαλό”.
-Πάντα με το διάλογο λύνονται τα προβλήματα στο σχολείο. Τέλος πάντων. Το θέμα είναι ότι κι εμείς τρέχουμε να ξαναβάλουμε διαγωνίσματα απ’ την αρχή και δεν προλαβαίνουμε, γιατί πρέπει να παραστήσουμε ότι κάνουμε αξιολόγηση του σχολείου.
-Και τι πάθατε;
-Απλά πρέπει να συμπληρώνουμε δείκτες και κουτάκια για να πούμε ότι κάνουμε πράγματα, τα περισσότερα απ’ τα οποία δε μπορούν να γίνουν με τον κορωνοϊό.
-Και γιατί σπούδασες, ρε δάσκαλε; Για να γίνεις γραμματέας;
-Κι εγώ έχω μπερδευτεί, Βασίλη. Γραμματέας, νοσηλευτής, ψυχολόγος, επιστάτης … πολυτεχνίτης
-Κι ερημοσπίτης. Να σε ρωτήσω: για όλα αυτά τα παραπάνω, παίρνετε κανένα επίδομα; Ή καμία αύξηση στο μισθό;
-Όχι, βέβαια.
-Αλλά τι λέω; Αυτοί ετοιμάζονται ν’ απολύσουν γιατρούς και νοσηλευτές…
-Αντί να αυξήσουν το προσωπικό στο ΕΣΥ (και στα σχολεία), έχουν τον κόσμο σε αναστολή με τη δικαιολογία του ” μη εμβολιασμού”.
-Και ποιο είναι το αποτέλεσμα;
-Διακρίσεις, απαγορεύσεις, περικοπές και φτωχοποίηση πολλών χιλιάδων συνανθρώπων μας!
-Και τι πέτυχαν;
-Το αντίθετο απ’ το ρεαλιστικά επιθυμητό. Να αυξηθούν οι νεκροί και να πεθαίνουν διασωληνωμένοι (εκτός ΜΕΘ).
-Ντροπή!
-Γι’ αυτό και πρέπει να σταματήσει τώρα αυτό που γίνεται με τους αποκλεισμούς, τις αναστολές εργασίας και τα πρόστιμα.
-Ε, βέβαια. Αμέσως τώρα!
–Αυτοί μπορεί να θέλουν “επιτήρηση”, εμείς θέλουμε ελευθερία!
-Πάντως, θα πάρετε και
-Κομπιούτερ με 200 ευρώ δεν παίρνεις, Βασίλη.
-Τότε γιατί σας τα δίνουν;
-Κανένα ευρωπαϊκό κονδύλι θα είναι…
-Καλά, τόσο δύσκολο είναι να σας δώσουν από έναν υπολογιστή, για να μπορείτε να προετοιμάζετε στο σπίτι σας τα μαθήματα του σχολείου;
-Τι να πω, βρε Βασίλη; Εγώ καλό υπολογιστή δεν έχω. Τι να τα κάνω τα 200 ευρώ; Να πάρω τάμπλετ;
-Και τι προτείνετε;
-Να μας δώσει από έναν υπολογιστή. Κι αν δε μπορεί, ας εξοπλίσει τα σχολεία, για να μπορέσουμε, όταν χρειαστεί, να κάνουμε κανά μάθημα από κει. Δεν είμαστε ιδιώτες, για να δουλεύουμε από το σπίτι.
-Σωστά. Εγώ θα έλεγα να σας δώσουν καμιά αύξηση και ν’ αφήσουν τις ασπιρίνες!
-Περιμένουμε κι απ’ την ΟΛΜΕ ν’ αγωνιστεί γι’ αυτό το ζήτημα.
-Και μέχρι τότε…
-Δάσκαλοι, καθηγητές, γονείς, εργαζόμενοι στο ΕΣΥ, νέοι, γυναίκες, ηλικιωμένοι, ευαίσθητοι πολίτες, σωματεία, συλλογικότητες…στον αγώνα!
-Καλό μου φαίνεται.
-Για τη δημόσια υγεία και παιδεία. Και για δουλειά για όλους.
-Και για ρεύμα για όλους, δάσκαλε. Δε θα μας ρίξουν στο σκοτάδι οι βουτυρομπεμπέδες…
-Συμφωνώ, Βασίλη.
-Σε αφήνω, δάσκαλε.
-Γεια σου, φίλε.
