Οι μαθητές της φετινής Γ’ Λυκείου έχουμε διανύσει τις 2 τελευταίες σχολικές χρονιές κυρίως μέσω της τηλεκπαίδευσης, με συνέπεια την πληθώρα μαθησιακών κενών και την ψυχολογική μας φθορά, στερούμενοι παράλληλα την καθημερινότητα και την κοινωνική μας ζωή.
Ονομάζομαι Τζουλιάν Χατζίου, είμαι μαθητής της Γ’ λυκείου και φοιτώ στο 1ο ΓΕΛ Ηρακλείου Αττικής.
Είμαι μαθητής μιας γενιάς η οποία τα τελευταία 2 χρόνια βιώνει ένα χάος εξαιτίας της πανδημίας, ένα χάος κοινωνικό, ψυχολογικό και υγειονομικό με μακροχρόνιες συνέπειες στην ζωή κάθε παιδιού.
Οι μαθητές της φετινής Γ’ Λυκείου έχουμε διανύσει τις 2 τελευταίες σχολικές χρονιές κυρίως μέσω της τηλεκπαίδευσης, με συνέπεια την πληθώρα μαθησιακών κενών και την ψυχολογική μας φθορά, καθώς τις 2 χρονιές αυτές σε συνδυασμό με την τηλεκπαίδευση, βιώσαμε και τον κοινωνικό εγκλεισμό στερούμενοι την καθημερινότητα και την κοινωνική μας ζωή για να προστατέψουμε την δημόσια υγεία.
Επιπλέον, αυτονόητα στα αίτια της ψυχολογικής φθοράς μας, συγκαταλέγεται και ο φόβος της νόσησης και της μετάδοσης του covid στις οικογένειες μας και γενικότερα στους συμπολίτες μας.
Όλοι αυτοί οι παράγοντες καθιστούν από μόνοι τους την προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις, έναν γολγοθά.
Μαζί σε όλα αυτά όμως, έρχεται να προστεθεί και η εξωφρενική αύξηση της ύλης των πανελληνίων εξετάσεων. Μια αύξηση που δυσχεραίνει την δυνατότητα ουσιαστικής εκμάθησης των γνώσεων που προσφέρουν τα εξεταζόμενα μαθήματα, διότι οι καθηγητές και οι καθηγήτριες μας βρίσκονται σε έναν αγώνα δρόμου για να μπορέσουν να ολοκληρώσουν την ύλη.
Κάτι που έχει ως αποτέλεσμα την δημιουργία μαθησιακών κενών και δυσκολιών που ίσως να μην μπορέσουν να καλυφθούν λόγω του ανεπαρκούς χρόνου, την στιγμή που μέχρι πέρυσι η ύλη συχνά ολοκληρωνόνταν τον Απρίλιο, προσφέροντας έτσι την δυνατότητα στους μαθητές για περαιτέρω επαναλήψεις και αποκατάσταση τυχόν ελλείψεων.
Παράλληλα, βλέπουμε συμμαθητές και συμμαθήτριες μας να παθαίνουν κρίσεις άγχους εξαιτίας της καθημερινής πίεσης που βιώνουν για να μπορέσουν μέσα σε αυτές τις συνθήκες να πετύχουν στις εξετάσεις. Επιπλέον, βλέπουμε ακόμη τους ίδιους μας τους εαυτούς, να εξαντλούμαστε και να πιεζόμαστε σε ακραίο βαθμό, να στερούμαστε την κοινωνική μας ζωή και να στερούμαστε ακόμη και ώρες ύπνου ώστε να κάνουμε τα όνειρα μας πραγματικότητα. Για να πραγματώσουμε όμως τα όνειρα αυτά, βιώνουμε αυτό τον τωρινό εφιάλτη.
Έλαβα την πρωτοβουλία πριν από 10 ημέρες να συντάξω ένα κείμενο με αίτημα την μείωση της ύλης των πανελληνίων εξετάσεων, ένα κείμενο το οποίο θα συνοδευόταν από υπογραφές μαθητών, καθηγητών, γονέων και απλών πολιτών.
Στην αρχή στόχος ήταν οι 1000 υπογραφές μέσα σε ένα διάστημα 10 ημερών, τελικά όμως η συσπείρωση επετέυχθη στο διπλάσιο! Μέσα σε 10 ημέρες, πάνω από 2000 υπογραφές συγκεντρώθηκαν και εδώ βρίσκεται το λινκ της πλατφόρμας, στην οποία οι φωνές χιλιάδων πολιτών ενώθηκαν, με σκοπό την στήριξη του δικαίου αιτήματος αυτού: https://chng.it/RWhVjN8R .
Σας ζητώ να ακούσετε την φωνή των μαθητών και να προχωρήσετε στην μείωση της ύλης για την ανακούφιση κάθε μαθήτριας και κάθε μαθητή.
Με εκτίμηση,
Τζουλιάν Χατζίου
