Κραυγή αγωνίας για χιλιάδες νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς – Ερώτηση στη Βουλή για το ζήτημα κατέθεσε η βουλευτής Φωτεινή Μπακαδήμα
Το αδιέξοδο στο οποίο βρίσκονται φέρνουν στο προσκήνιο με επιστολή διαμαρτυρίας τους ενώ το ζήτημα έφερε στη Βουλή η βουλευτής του ΜεΡΑ25 Φωτεινή Μπακαδήμα.
Όπως υπογραμμίζει η κ. Μπακαδήμα, στην επιστολή διαμαρτυρίας οι εκπαιδευτικοί ζήτησαν από το Υπουργείο τη μείωση του στην οργανική τους θέση από τα 2 έτη σε 1 έτος καθώς προσπαθούν να επιβιώσουν μακριά από τις οικογένειες τους εν μέσω μιας αυξανόμενης οικονομικής κρίσης, γεγονός που καθιστά εξαιρετικά δύσκολο να μπορέσουν να καλύψουν τις δικές τους αλλά και τις ανάγκες της υπόλοιπης οικογένειας τους που είναι πιθανό να ζει πολύ μακριά από αυτούς.
Χαρακτηριστικά εντός της επιστολής διαμαρτυρίας γίνεται αναφορά σε περιπτώσεις πολύτεκνων μητέρων που μπορεί να κατάγονται και η οικογένειά τους να διαμένει στην Πάτρα και να αναγκάζονται να υπηρετήσουν στην Κρήτη ή ακόμη και στη Θράκη.
Όπως αναφέρουν:
Το ξερίζωμα των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από το οικογενειακό τους περιβάλλον, τα παιδιά τους, τους υπέργηρους γονείς τους, εκθέτει το διδακτικό προσωπικό σε αγχωτική πίεση με σοβαρές επιπτώσεις στο οικονομικό και ψυχολογικό επίπεδο με επίδραση και στην ποιότητα της διδασκαλίας τους. Οι νεοδιόριστοι απαιτούν να προσδιοριστεί ένας νέος αλγόριθμος διάθεσης των εδρών αλλά και τη δυνατότητα ανταλλαγής θέσεων ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς με την διευκόλυνση των σωματείων τους, ώστε να πλησιάζουν όσο το δυνατό περισσότερο και γρηγορότερα στους τόπους μόνιμης διαμονής τους, απαλύνοντας το πρόβλημα. Απαιτούν να διαπραγματευτούν με το υπουργικό επιτελείο έναν λογικό τρόπο διευθέτησης του οξύτατου αυτού προβλήματος, που σήμερα αναγκάζει πολύτεκνες μητέρες από την Πάτρα, π.χ. να υπηρετούν στην Κρήτη και στη Θράκη!
Κατόπιν των παραπάνω, η βουλευτής ρωτά την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως:
1. Είναι ενήμερη για το ζήτημα και την επιστολή διαμαρτυρίας των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών;
2. Προτίθεται να εξετάσει το αίτημά τους για μείωση του χρόνου παραμονής στην οργανική θέση;
3. Ποιες άλλες πρωτοβουλίες εξετάζει με στόχο την άμβλυνση του τόσο οξύτατου προβλήματος που έχει οδηγήσει σε αδιέξοδο όχι μόνο χιλιάδες νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς αλλά και τις οικογένειές τους;
