Επιστολή εκπαιδευτικών προς τον πρωθυπουργό για το άνοιγμα των πινάκων της ειδικής αγωγής
Αξιότιμε κ. Πρωθυπουργέ,
Με αφορμή το θέμα του ανοίγματος των θέλαμε να υποβάλλουμε την δυσαρέσκειά μας.
Ύστερα από τροποποίηση της ίδιας κ. Κεραμέως το κλείσιμο των πινάκων να διαρκεί γίνεται πλέον επίφοβο να επαναληφθούν λάθη παρελθόντος. Είμαστε πάνω από 4.000 αναπληρωτές εκτός πίνακα ή με πολύ χαμηλή θέση σε σχέση με τα προσόντα μας. Κάποιοι αναπληρωτές λόγω λαθών παράβολου χάνουν προϋπηρεσία, άλλοι έχουν βασικό πτυχίο ειδικής αγωγής και μένουν εκτός πίνακα ενώ κάθε χρονιά εξαντλείται ο κύριος πίνακας.
Το αίτημα υπ’ αριθ. πρωτ. 167857/ΓΔ5/22-12-2021 εχει σταλεί και το Υπουργείο δεν δίνει καμία σαφή τοποθέτηση για το χρονοδιάγραμμα της προκήρυξης και παραπέμπει χιλιάδες συναδέρφους στον ΑΣΕΠ, με τη σειρά του ο ΑΣΕΠ έχει υπέρογκο φόρτο εργασίας. Έτσι το Υπουργείο δείχνει να μη συμμερίζεται καθόλου την προσωπική του ευθύνη.
Οι εκπαιδευτικοι τα τελευταία χρόνια με πάρα πολύ κόπο και χρόνο συλλέγουμε πτυχία λόγω προσοντολογίου και το πιο πιθανό να οδηγηθούμε στην ανεργία για 4ο έτος.
Η κ. Μακρή σε δηλώσεις της αντί να δώσει σαφή απάντηση στο θέμα που ταλαιπωρεί τόσους εκπαιδευτικούς έκανε ανάγνωση τη νομοθεσία χωρίς να απαντάει στο κύριο ερώτημα τόσων εκπαιδευτικών:
Θα τηρηθεί η νομοθεσία; Θα υπάρξει δέσμευση ότι τον Αύγουστο θα έχουμε νέους πίνακες και δεν θα ζήσουμε στο περιθώριο άλλη μια χρονιά;
Με την ψήφο μας σας δείξαμε εμπιστοσύνη και ενδεχομένως η πολιτική σας να ήταν αποτελεσματική σε κάποια θέματα όμως δυστυχώς η Παιδεία δεν ανήκει σε αυτά. Θα θέλαμε με όλο τον σεβασμό να σας υπενθυμίσουμε τα αμέτρητα κενά, οι προσλήψεις που έγιναν και είχαν δρομολογηθεί χρόνια να γίνουν, δεν κάλυψαν ούτε το 10% , η ειδική αγωγή εξακολουθεί να βρίσκεται στο περιθώριο και πολλοί γονείς είναι σε απόγνωση.
Σας παρακαλούμε να δώσετε ένα τέλος στην ταλαιπωρία των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και κάτ επέκταση στους γονείς αυτών των παιδιών που ζητάνε το αυτονόητο : εκπαιδευτικους ειδικής αγωγής στις θέσεις τους από την αρχή της χρονιάς με αξιοκρατικα κριτήρια επιλογής.
Με εκτίμηση,
Εκπαιδευτικοί Ειδικης Αγωγής